1 不完全能够准确地反映学生的实际水平。

2 因为小学阶段的考试主要是针对基础知识和理解能力的考核，而并非高阶思维和创新能力的发挥。

3 除成绩外，学生在平时的表现、思维方式和价值观等方面也需要被综合评估，才能更准确地判断其优劣。

因此，小学成绩并不是唯一的评判标准，应该从多个方面来考查学生的综合能力和潜力，并给予适当帮助和引导。